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语言能力发展训练——实用方法举例(初阶)

阅读:   更新时间:2016-04-12 09:42:07   【打印此页】   【关闭
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目标:能主动模仿发出六个标准单元音:a o e i u ü。
方式:游戏
准备:小兔玩具一个、卡纸做成的小筐一个(并穿好线)、卡纸做成的胡萝卜若     
      干(分别写有六个元音)、宜家的玩具房子一座
过程:
(一)开始:
  引出:“看,这是谁的家呀?”说完,教师拉着孩子的手一同来到“房
子”前,看看谁在房子里,“哦,是小白兔的家!”。
(二)进行:
1、家长用手指着房子前面的胡萝卜对孩子说:“哇——小白兔种的胡萝卜熟了,咦?胡萝卜上还有字呢?我们来看一看,这是什么字?”家长逐个指着胡萝卜上的六个元音,边示范发出它们的音:a o e i u ü,边让孩子跟着逐个模仿。
2、家长和孩子一起帮小白兔运萝卜
   对孩子说:“小白兔现在要把胡萝卜运回家了,我们来帮帮它吧!”说着,把小白兔从房子里拿出来放到胡萝卜旁边,并帮小白兔把筐背好。家长先示范拿一个胡萝卜放到小白兔的筐里,并发一发上面的音,然后请孩子来拿一个胡萝卜,也发一发上面的音,同样也将胡萝卜放在筐里,家长和孩子依次进行拿胡萝卜——发音——放胡萝卜的过程(在此过程中,尽量引导孩子多拿,多发音),直到将地里的胡萝卜拿完。
(三)结束:
    家长做出高兴的表情对孩子说:“今天我们帮小白兔运了这么多胡萝卜,真
高兴小白兔说‘谢谢你!请你到我家跟我一起吃胡萝卜吧!’”。然后给幼儿一套
娃娃家玩具,让幼儿去请其他小朋友来和自己做游戏。
 
建议:
1、平时还要结合发音训练,进行六个单元音的巩固发音训练,以提高孩子发这
几个音的准确性。
2、当孩子某一元音发的不准时,有意识地给予孩子一两次正确的示范。 
3、家长多设计一些游戏活动,帮助孩子复习巩固以上六个元音,以增加对六个
元音发音的熟练度和准确性。
 


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